采用小学和中学科学课程

加强中小学科学教育

十大正规网赌软件采用的小学和中学科学课程是Amplify science.

放大科学教学模式

Amplify 科学的教学模式允许学生访问他们之前的知识，并将过去的学习经验与现在联系起来.

学生有机会提出问题并定义有关自然和设计世界的问题, 设计调查，收集和分析数据中的趋势和模式, 通过写作和与同龄人的对话，参与论证，形成证据, 发展物理现象的概念性科学模型, 并传达他们的调查结果.

每个 单元都是一个引人注目的故事情节，从一个令人困惑的学习者开始, 相关的科学现象或工程问题. 整个单位, 学生发展解释现象或设计 一个 解决方案所需的科学理解 证据收集, 通过这种方式 他们 参与 并挑战 去“弄清楚”,而不是简单的“了解”,重要 科学 概念. Amplify提供在线和离线教学平台，为教育工作者提供嵌入式灵活性，以适应学习活动和区分教学，以适应学生 不同的学习需求，包括iep学生, 能力强的学生, 和英语学习者.

要了解更多的具体单位在放大科学小学和中学科学, 点击下面的按钮.

基本单位

中学单元

评估

Amplify 科学课程旨在培养深入的科学知识和理解, 不只是触及每一个科学标准, 但允许深度覆盖在各种学习方式为每个. 该计划的评估系统提供了一种创新的方法来支持所有学生发展这种深刻的理解. 通过调整教学重点, 有意义的, 以及基于标准的学习目标，每个学生都要达到每个单元所要求的理解水平.

评估机会包括：

是否旨在引出学生的先验知识，并衡量他们使用科学和工程实践以及横切概念的能力. 与相同格式的单元结束评估相比，此单元前评估还可作为显示随时间增长的基线.

是为了帮助老师在学习过程中理解学生的活动(例如.g., student-to-student说话, 写作, 模型构建)，并提供证据，证明学生如何理解核心概念，并发展他们对州标准中其他维度的使用.

各种各样的任务，旨在评估学生的进步，出现在每章的末尾. 例子包括书面科学解释, 论证, 开发和使用模型, 设计工程解决方案.

One per chapter; brief opportunities for students to reflect on their own learning, 问问题, 并揭示对单元内容的持续思考.

发生在每一章的末尾（K-8）, 这些帮助教师确保所有学生在进入新的教学阶段之前都做好了准备.

针对性对话（K-1）、书面回答（2-8年级）. 这些评估对每个单位的目的是提供有效的, 可靠的, 公平地衡量学生的进步和三维学习的成就.

探索更多关于Amplify 科学的信息

Amplify 科学是加州大学（University of California）合作的产物, 伯克利的劳伦斯科学馆和Amplify的教学技术专家, 由条例草案拨款 & 梅琳达·盖茨基金会, 纽约卡内基公司, 教育科学研究所, 和国家科学基金会.

自2013年发布以来，新一代科学标准(总会在)提高了科学教育的标准. 将教学的重点从死记硬背转向积极参与和批判性思维, 这些标准旨在教会学生像科学家和工程师一样思考，并努力解决核心科学原理, 除了支持跨科学领域的概念深度学习. Amplify 科学的设计完全符合下一代科学标准，并响应国家研究委员会 K-12科学教育框架 （2012）所要求的教学转变。.